于永正朗读听书听于永正老师讲朗读叶俊岑

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2、我是你的人间四月天，为你绽放春天的暖于老师在书中写到，做好人，是好人才能是好老师。就是做个温和的人，做个宽容的、善解人意。于老师像甘草一样具有超强的包容心，不论人非,但言人是。

于永正 朗读 听书相关拓展

于永正谈朗读

于老师告诉我们，教语文其实就是教学生识字、写字、读书、作文，就是引导学生直接品读感悟语文材料，更多地让学生亲身参与语文实践活动。丰富脑子里的词汇。只有脑子里积累的东西多了，才会呼之欲出、妙笔生花。我们把握住了这点，教语文就不会感到无所适从。●关于读书阅读教学，以读为本。要牢牢抓住读这条线，尤其是朗读。

朗读是活的，讲解是死的。学生说部出来，再读书，读而思，思而读。当学生自己读懂时，有过程才有方法，不经历过程，怎么掌握方法。朗读是活的，要跃出纸外，赋予作品以生命，尤其是朗读课文中人物的对话。如果读得声情并茂，更能深刻地通过人物语言感受人物的内心。品读于老师的这席话，让我更坚定地认为：把时间花在指导学生朗读上，很有价值。

听于永正老师讲朗读

PAGE/NUMPAGES。听一节好课的感觉“爽”。为期半天的潍坊学习使我感受颇多，真正领悟到了好课的标准：老师教得轻松，学生学得不累，则就不失为一节好课。如果一节课下来，老师艰涩，学生感觉乏味，，则无疑是一节失败的课。本次学习再次近距离地聆听了于永正大师的公开课，我被他身上那种伟大的人格魅力所折服。

他严谨的治学态度，与孩子们平等的对话交流，对教材的烂熟于心，在我的心中烙印很深。个人收集整理勿做商业用途。下面我重点向大家介绍于老讲授的《秋天的雨》。没有繁杂的开场白“爽”。一上课就板书课题，一边写，一边让学生观察，写完课题后让学生读课题，随后出示了词语：钥匙、凉爽、喇叭、衣裳、五彩缤纷、频频点头，让学生读正确、读流利。

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